今早開會的賽馬會翻轉教學project school, 正是當年初出茅廬任教的第一間學校，它確立了我日後對教育工作的commitment 。今早開會後我又想起當年難忘的一幕。
初初教書時，沒有甚麼sense of mission, 只是穩定，人工不錯，學生和家長也尊重教師。但很快地，發覺教書並不單是一份職業，我的一舉一動，一句說話，都在影響別人的生命，於是不多久，我便很努力和盡心的去教。
但愈努力去教，我便愈期望學生以相同或更多的努力去回報我， 忘記了七零年代，社會已逐漸進入universal education 階段，不像我考升中試時，四個小六學生只有一個可以升讀中一，其餘三個都開始在工厰打工。
於是我愈努力教學，便愈覺得挫折，大概五年後的一天，我覺得我的學生不再值得我的心血，突然想到要做更「有意義」的工作，就是轉到特殊學校任教，覺得這些「不幸」的青少年，更值得我的時間和心機。
我其實從沒接受過特殊教育的訓練，但那時候政府開始發展特殊教育，特殊學校極缺教師。我申請其中一間，很快便得到interview, 過程很順利，學校有意思聘請我了，但最後關頭，校長問了我這個問題：
「你覺得你真的準備好從事特殊教育嗎?」
校長這一問，真是當頭棒喝;我立即明白我其實在專業訓練和心理上，都沒有準備，我只是基於一時的自我偉大心理，作出這個舉動。
這一刻的epiphany 一夜之間改變了我的mindset, 第二天回到學校，我好像變了另一個人，當遇到學生表現不理想時，我不再想我的學生應該怎樣怎樣，而是我可以做甚麼，使學生可以學得更好。
而更奇妙的，是此後的數十年，我在不同的教學崗位，遇到甚麼問題，都不再有挫折的感覺。
愈從心出發，愈努力的教師，愈容易有挫敗感;希望我的故事，對他們有一點啟發。
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